香港商報評論員 周武輝

　　本港多間大專院校出現鼓吹「港獨」的標語，并涉及惡意侮辱及人身攻擊，引發各界強烈批評，部分學生暴露出來的偏激、反智、違法和道德缺失，着實教人深憂。青年學生是社會的希望，引導他們回到講法治、講道理、講人性的正軌上來，確保健康成長，全社會都責無旁貸。

　　知病之所起，方能治之。昨天四千多市民參與「吶喊大會」，主題是「反港獨、反冷血、反偽學——革走戴耀廷」，敦促港大辭退「占中」搞手，幫助年輕學子免受歪理悖論的荼毒，發出了民間強音。的確，一些學生目無法治，言行偏激的背后，反映的正是本港教育出了問題，包括一些教師、學校，以及教育團體，難辭其咎。

　　無庸諱言，本港有少數教師，不是愛護學生，卻利用職位之便，長期公開發表分離言論，向學生灌輸激進思想，鼓勵暴力抗爭，鼓吹知法犯法，抹黑正義執法，為歪理、悖論及不義搖旗叫喊，誤人子弟，造成嚴重后果。違法「占中」始作俑者之一的戴耀廷，正是其中「典型」，他身為港大法律院系教師，卻將傳道授業的學校變做了「占中」的宣傳陣地，一再向青年人灌輸「法不責眾」、「違法達義」等歪理謬論，以致部分涉世未深的學生被誤導，走上了暴力冲擊的最前線，反新界東北撥款冲擊立法會，冲擊政府總部東翼前地，旺角暴亂等莫不如是，已經有學生因觸犯法律而身陷牢獄。這類教師懲善揚惡，完全是教壞學生，當引起廣泛警惕，不可任其繼續於學校放毒。昨就有教育界人士聯署，承諾要教導學生懂得分辨是非、曲直、善惡、得失，勇於承擔，敢於認錯、改過，亦竭力教導學生遵守法紀。顯然，為社會培育遵紀守法、明辨是非的明日棟梁，才是符合教師的天職。

　　同樣，學校不是法外之地，無人可以凌駕於法律之上，也沒有任何理由是違法的藉口，校園也應有校園的規矩，校方管理層必須負起監管責任。若有教師灌輸激進思想，鼓動學生暴力抗爭、不守法治，應該采取措施，作出嚴正處理，而不是姑息放縱。為了保護學生，避免他們受「港獨」思潮荼毒而誤入歧途，學校要旗幟鮮明、立場堅定地反「港獨」，引導學生認清「港獨」的違法性和危害性，言論自由不能逾越法律底線，絕不能求息事寧人而采取縱容態度。15日，10間大學校長聯署發表聲明，表明「港獨」違反基本法，不予支持，批評濫用言論自由的行為，強調「言論自由并非絕對，有自由就有責任」，學校願意負起責任，表現出應有的擔當，這是好事。

　　當然，政治黑手伸入校園的問題，也要得到重視。例如以教師代表自居的教協，通過教師成員里應外合，公然將政客、政治團體引入學校，扶持學生團體作為代言人，推學生搞違法抗爭，將校園變成政治角力之地、培養「港獨」的場所，只為謀其一己政治私利。這是相當無恥的行為，社會各界應合力保護學生，讓校園「去政治化」。

　　總之，必須從教育源頭撥亂反正，才能幫助學生明是非、辨善惡、樹正氣，才能真正守護好下一代。