近年來，隨着社會經濟的進一步發展，職業教育進入黃金時代。在今年的河南省兩會上，河南省政協委員高強表示，職業教育作為教育體系的重要組成部分，近幾年也取得了長足的發展，國家對職業教育也非常重視，先後出台了系列政策，職業教育迎來了發展的春天，但是，職業教育的發展也面臨一些困難和問題，他建議能給予職業教育發展更多關注和支持。

 

    在高強看來，當前職業教育的發展也面臨一些困難和問題，其中之一是職業教育師資隊伍存在差距。職業院校「雙師型」教師普遍缺乏且結構不合理，上級教育部門對職業教育師資的培養能力不夠，「雙師型」教師與國家比例的要求差距很大。在職教師再培訓難，青年教師的專業技能和實踐能力不強。

 

    「民辦職業教育發展的空間受到了限制，政府對民辦教育基礎設施建設、師資培訓等方面的投入與公辦學校不對稱，存在較大的差距。公辦學校校址設施是國家投入，民辦學校大量資金用於場地費用和教學實踐設施的投入。」高強同時指出，職業教育產教融合和校企合作深度廣度不夠，在其看來，產教融合、校企合作是學校、企業合作辦學的一種新形式，但是僅僅依託雙方的努力，存在資源有限、制度矛盾、資金不足等問題。

 

    高強在進行調研的同時，也進行了思考。他建議，儘快制定出台職業教育教師標準，進一步完善職業教育師資培養體系，加快培養「雙師型」教師的步伐。推進公辦民辦職業教育協調發展，政府在政策導向、經費投入、師資培訓等方面讓公辦民辦職業教育享受同等的待遇。建立公辦民辦學校互派教師、共享實訓基地、共同開發課程、資源信息共享的長效機制，共同推進職業教育事業的健康穩定協調的發展。

 

    「同時，建議加強政府統籌，強化職業教育的地位。制定職業教育中長期發展規劃，進一步完善支持職業教育發展的各項政策，加大財政的傾斜力度。正確引導輿論導向，改變職業教育的尷尬局面。依法實施有選擇性的財政資助，確保民辦職業教育的生存空間，享受與公辦學校同等的待遇。」此外，高強建議，政府在產教融合、校企合作中作為角色干預，以保證國家、地方政府能夠完善相關政策、法規、制度，加大宣傳力度，加強踐行腳步，成為產教融合和校企合作中重要的後盾保障。（記者 郭延）