哈爾濱市平房區各義務教育學校以創建優質均衡發展先行示範區為契機，聚焦解放思想，聚焦「雙減」，新起點高站位，加大研討力度，從提升教師素質、錘鍊教師內功下功夫，打造高素質教師隊伍，為「減負增效」賦能。
以「減」為標 打造高效課堂
平房區各校為落實「雙減」，切實打造高效課堂，提升教育質量，開學前積極組織教師集備，探索創新課堂模式。保國一校開展數學「助學課堂」、語文「海量閱讀」活動，根據學情採集結果實現個性化分層助學，包括課堂教學的有效分層，學生成果匯報分層、課後作業分層、課後輔導分層，提升學生自主學習能力。從課堂到課程、從教學到教研，不斷推進教學改革向縱深發展。
友協一校提出了「3+4+N」課堂教學模式，抓住「課前3分鐘」進行能力點提升常規訓練，結合「課中4步驟」即：情景調動、質疑驅動、合作聯動、延展推動，讓學生以「動」促思。例如語文課的結束時拓展閱讀，使學生養成閱讀習慣，儲備閱讀量。在數學課的最後7分鐘裏鞏固提升，在課堂實踐中落實核心素養。
新疆一校植根五育理念，以「義務教育均衡發展」助推進數碼化建設，讓「智慧教育」促進教學質量「雙增」。以創建「生本課堂」為主導，從前置性學習、質疑討論、作業設計、課後輔導四方面開展主題教學研討，實現高效課堂。
以「減」為本 深度解析教材
「梳」可明思路，「理」可促成長。各校立足「雙減」，開學初積極組織教師梳理教材。只有充分梳理和細緻分析教材，才能真正實現教學過程的最優化。
保國一校、友協一校等學校教師在充分調研基礎上，根據整本教材的總教學目標和學習要求，逐步確立教學重難點，逐個單元進行內容分析、學情分析並提出教學建議，關注知識間的前後聯繫，構建知識結構體系，最後制定科學合理的教學策略。
以「減」促研 課題引領發展
為落實「雙減」和「六項管理」政策，積極推進義務教育優質均衡發展，保國四校召開了省重點課題《「範式」教育在小學學段的實踐與研究》階段成果交流會，以課題研究求提升，以課題成果促發展，提升教師的教科研能力和學術水平，推動「範式」教育文化特色的建設，發揮其核心示範引領作用，全面提升教師的專業素養。
新疆二校以省級重點課題《數字環境下「混合式學習」本土化、全科化的實踐探索》為指導，開展混合式學習集體研究。通過對混合式教學模式的探索，進一步提升教師的專業素養及科研能力。
友協三校以「十四五」課題《求真教育課程體系建設與實施策略研究》為研究方向，全體教師一題統領，做到人人參與，對提高全體教師素質、提升學校辦學水平起到了良好的推動作用。
平房區各義務教育學校全面開展各項教育教學研討活動。重教研、促質量、求實效、謀發展，充分調動教師創新力、研究力，帶動課堂深度變革，激發學校辦學活力，解放思想，振興發展，為平房區義務教育實現優質均衡發展保駕護航。（記者 張曉磊 通訊員 高琳）