2023年度一丹教育論壇於11月25日在深圳前海國際人才港舉行。本年度論壇由陳一丹基金會、北京師範大學教育學部、生活·讀書·新知三聯書店聯合主辦，一丹教育研究院、北京師範大學教育學部中國兒童博物館教育研究中心承辦，世界圖書出版公司、三聯中讀支持。本年度論壇同時也是2023年深圳讀書月的系列活動。

    本年度一丹教育論壇以「人工智能與教育未來：重新設計學習」為主題，共設1個主旨論壇及3個分論壇，分別是「未來教育生態圖景：人工智能時代的學習與學習者」「培育未來學習者：閱讀、人文與創造思維」「培育未來學習者：在玩耍和動手之中學習」「培育未來學習者：科技、藝術與創造力」。來自中國內地、芬蘭、中國香港、美國、丹麥、英國等海內外的專家學者、出版人、藝術家、設計師、作家、教育創新項目發起人及教師等匯聚一堂，與公眾一起重新設計未來學習。

    論壇主旨報告發布 以未來學習語法CMYK設計未來學習

    陳一丹基金會發起人及騰訊主要創始人陳一丹博士、北京師範大學教育學部副部長余凱教授、生活·讀書·新知三聯書店副總編輯何奎博士為論壇開幕致辭。

陳一丹博士發表致辭

    陳一丹博士表示，教育在呼吸之間，也與每一個人息息相關，未來教育像呼吸一樣自然。在這時代轉型節點，教育界與社會各領域的協作，關注創新和技術方面的新興趨勢，對於我們推動教育走向未來至關重要。而保持對新技術的理性與敬畏，試着眺望更遠的未來，應關注教育已經發生以及可能發生的變化。時代越是技術的，教育越應是人文的，教育終究應回歸於人。

    論壇發布主旨報告《語法創造未來：未來學習者培育行動》，該報告由北京師範大學王晨教授領銜。報告認為，未來學習是教育學和未來學的共同關注，但未來學習不止於構想，更在於行動，預測未來學習的最好方式是創造性地設計未來學習。在2022年度報告《未來學習者的素養和教育》中，提出了未來學習者素養框架（LFCF）和未來學習語法（CMYK），回答未來學習和未來學習者培育「是什麼」及「為什麼」的問題。2023年度報告繼續以未來學習語法CMYK為支持系統，面向家庭、學校、社會等不同教育場景，開發閱讀力培育項目鏈、探究力培育項目鏈以及審美力培育項目鏈，並創建相對應的項目元生成機制、課程模塊以及工具表。

    家庭、學校、社會，從教育生態多場景構想未來學習

    當天論壇同時舉辦新書發布會。由陳一丹基金會、中國出版集團有限公司、世界圖書出版公司聯合出版的新書《未來學習者的素養和教育》《讓學習更快樂：「玩中學」在中國》正式與讀者見面。

世界圖書出版公司副總編輯徐國強博士揭曉新書

    在隨後的分論壇環節中，與會專家們普遍認為，人工智能必將在未來深層次改變人類的教育和生活，然而閱讀、藝術、人文、玩耍等底層學習行為不會改變，而且恰好是在這機器和技術變革的時代，這些底層的學習行為和生活習慣，更能激發人的創造力。來自北京師範大學、赫爾辛基大學、哈佛大學、香港三聯書店、南方科技大學、《三聯生活週刊》、三聯《少年新知》、美國加州三藩市探索博物館、樂高基金會、斯坦福大學、倫敦大學學院、A4美術館、藝術機構Otherwise、深圳市前沿藝穗藝術中心等海內外機構的嘉賓先後分享了他們的研究成果和鮮活案例，就人工智能等新興科技發展浪潮下，教育的當下和未來展開探討。

王晨教授領銜發布主旨報告

    本次論壇聯合召集人王晨教授在論壇總結時談到，論壇集合了來自各個不同界別的人士，包括文學家、藝術家、出版人、策展人、教育工作者乃至父母對未來教育的探討，既體現了對多樣性和個性化的尊重以及對創造、變革的思考與堅持等共同的意識，也有深入的反思與批判，讓我們有另一種聲音思考和切入教育的真諦，豐富了對未來教育的認識，更好地應對未來不確定性和人工智能的挑戰。

特邀嘉賓國際著名設計師及藝術家靳埭強先生分享

    陳一丹基金會秘書長饒瑞瑞女士在論壇閉幕致辭中表示，教育要回歸到常識，回歸於人，回歸到真實生活之中，現今還有了另一層含義，即讓技術關心人，讓技術更人文，而非讓人更適應機器特徵；教育是生長的，未來教育的目標應助力成長；未來教育更要保育人性的部分，技術應該增進人類福祉，而非讓人類異化為機器的同類。

    一丹教育論壇是由陳一丹基金會主辦的年度國際性教育主題論壇，旨在圍繞教育創新的前沿議題，搭建教育研究者與教育實踐者的國際交流平台。論壇自2020年舉辦以來，已先後有來自於中國內地、中國香港、芬蘭、英國、丹麥、美國、新加坡、日本和加拿大等60多個國家和地區，以及聯合國教科文組織、經濟合作與發展組織、亞洲開發銀行、一丹獎基金會、樂高基金會等國際性組織的近百位學者專家出席。（記者 王靜抒）

    頂圖：2023年度一丹教育論壇現場嘉賓及觀眾合影