這段時間，廣東財貿職業學院創新創業學院副院長劉星辛總和學生泡在一起，為參加第十七屆「挑戰杯」廣東大學生課外學術科技作品重點項目進行最後打磨。據悉，自主題教育開展以來，學校進一步引導大學生培養科學精神，激發科技創新、實踐成才的熱情，提高創造能力。「此次我們和學校團委共同組織了5個項目，有47名學生參加，15名老師指導，白天沒有時間，晚上邀請專家和同學們一起研究，同學們熱情高漲。」

    聚焦數字商科職教特色提升辦學質量

    廣東財貿職業學院是廣東省屬唯一的財經商貿類公辦高職院校，前身為創辦於1973年被譽為「財稅黃埔」的廣東省財政學校。作為一所商科辦學底蘊深厚但舉辦高職層次教育僅3年多的學校，如何實現辦學規模與辦學質量快速同步提升，一度成為學校領導和全體教職員工共同思考的一個難題，也是一道事關學校高質量發展的重大課題。

    為此，學校聚焦數字商科職教特色，為「雙區」建設和廣東現代服務業高質量發展提供數字商業人才支撐，深化產教融合、校企合作，與行業龍頭企業協同創新，與阿里雲共建廣東首個「數字商業產業學院」，服務數字商業產業發展；與供應鏈龍頭企業怡亞通聯合制定供應鏈運營專業國家標準，共建供應鏈金融產業學院；與聯想共建新IT產業學院。此外，還與金蝶集團、中聯集團等企業共建智慧財經產業學院等產教融合創新平台和示範基地。

    設立產業學院對接市場、企業、行業需求

    「產業學院的設立既是學校『介入』市場的捷徑，也是探索財經商貿類職業教育特色發展道路、培養數字商業領域複合型創新型高素質技術技能人才的不二選擇。」學校校長張曉燕表示，此舉實現「三對接」，即「專業結構對接地方產業結構」「專業設置對接企業崗位需求」「課程標準對接職業標準」，以市場、企業、行業需求為導向，以學校、專業、課程實施為動力，將教育資源與社會資源有機聯結。

    創新創業、產教融合、「雙師型」教師隊伍建設、賦能黨建引領型鄉村振興……學校現代職業教育體系的加快構建，既持續推動學校內涵式發展，又打出好名聲，短短3年多時間，學生人數翻了10倍，由首期招生1400人，到目前擁有14000多名在校生——到財貿學院當「財子佳人」成為很多學生的目標和口號。

    「學校將繼續以高質量黨建為引領，乘主題教育的『東風』，鉚勁發力，行穩致遠。」學校黨委書記袁本新說。（記者 黃裕勇 通訊員 許鋒 麥振林）