特殊教育學校的學生們被稱作折翼的天使，因為身體缺陷，他們不同於正常的孩子。幸運的是，四川省鹽亭縣特殊教育學校有這樣一位特教教師，她年復一年，用愛和堅持敲開了孩子們的心門，用愛與責任陪伴着孩子們的成長。

 

 

    2013年8月,因工作需要王秀瓊調到鹽亭縣特殊教育學校工作。剛剛看見這群孩子時,她的心被深深的刺痛了，這些孩子離開學校該怎麼辦？走入社會他們該怎麼辦？她感受到一種前所未有的責任，很快調整好自己的心情，投入到工作中。刚開始，王秀瓊希望通過自己的課堂讓他們和普校的孩子一樣學到知識，但經過一段時間的摸索，才發現那是一件非常困難的事。「孩子们的各种情况，在教學中對我們來說都是有一定困難的，一個詞一個字一個拼音，他們都會三次四次五次，甚至三堂四堂五堂課都不一定能夠完全掌握。」王秀瓊说，「所以我們都會在課堂上反覆的、不厭其煩的一次又一次教孩子，讓他們能掌握到應有的知識。我們不僅僅要讓這些孩子在學校里學好文化知識，更重要的是培養他們的自理能力，要從理床、穿衣、睡覺、上廁所，刷牙、漱口、搽鼻涕等等這些生活細節和點滴中來培養他們的獨立生活能力，讓他們走上社會以後，成為一個獨立的個體，能夠在社會上生存。」

 

    為了更快地走進孩子內心，入學時，王秀瓊會主動向家長了解每個孩子的殘障程度、致殘原因、性格脾氣、生活習慣，甚至飲食愛好，再為他們建立成長檔案、制定培養目標，在最短的時間內把每個殘障孩子的特點刻在心裏。就這樣，王秀瓊在特教老師的崗位上，一干就是8年。功夫不負有心人，目前，一部分孩子已經可以做簡單的飯菜，也可以做一些家務活，還學會做一些手工作品。

 

    特殊教育,不同於普通教育,需要更多的耐心、愛心和責任心,對這群孩子而言，用智慧去關愛他們，打開他們的心靈，教會他們生活的常識，生活自理能力，讓他們快樂成長，是特教老師在教育中需要抵達的目標。生活上王秀瓊像媽媽一樣給予孩子們溫暖和呵護，經常陪孩子們吃飯，同他們一起講故事、一起鍛煉、一起做遊戲。腦癱兒何某某手腳不靈動，好多次在食堂就餐時，入座都比其他孩子慢，王秀瓊便會及時幫助他慢慢入座，並為他添菜、添飯。「王老師很愛我們，我們也喜歡她。」

 

    「為特教孩子插上自立的翅膀是我從事特殊教育的一個追求，雖然沒有高分的喜悅，沒有桃李滿天下的成就感，但我既然從事了特殊教育工作，就要滿心愛我的孩子們，教他們做人、教他們學習、教他們自立，這是我堅守的責任。」王秀瓊用堅守與付出，讓這群特殊孩子的成長充滿了陽光，也成為了年輕教師的榜樣。近年來，王秀瓊先後獲得全縣「優秀教育工作者」、「優秀共產黨員」、「優秀女幹部」、「優秀教師」等榮譽稱號。（張寶杉 任宗華）