為進一步了解我區實施普通高中課程改革的情況，近日，廣西派出14個專家組共65名成員，深入全區14個市、31個縣(市、區)、64所高中學校，對全區普通高中學校的課改情況進行檢查指導。整體看來，廣西高中課改改出了新面貌。

　　經費有保障 學校換新貌

　　為順利推進高中課改工作，廣西各市、縣政府進一步建立完善高中課改經費保障制度，各級財政將普通高中課程改革經費納入預算並給予保障。去年以來，南寧市加大投入全面進行高中學校基礎設施建設，百色市投入1.5億元改善普通高中辦學條件，柳州市投入800萬元為市屬全部高中配備通用技術實驗室，欽州市投入6000多萬元作為高中課改教師培訓、課程資源配置、專業教室建設等專項經費。貴港市財政每年安排普通高中課程改革專項經費預算70萬元。

　　隨著投入加大，學校辦學條件得到進一步提升。南寧市根據新課改亟需擴大教育資源的需求，積極推進南寧三中五象校區、國際學校、邕寧高中、橫縣中學建設，為市區所有普通高中配備通用技術實驗室;百色市建設百色高中300畝新校區，新建田東高中綜合樓、圖書館、學生公寓樓，購買電教器材和圖書，給每位教師配手提電腦;德保高中、靖西中學、百色民族高中綜合樓、圖書館、田徑場、學生宿舍樓等基礎設施也加快建設。柳州市、北海市為市區高中全部配備了通用技術實驗室，添置理化生實驗室標本、儀器、藥品等，為各高中學校進一步加快實施新課程提供必備條件。

　　開設多姿課程 構建高效課堂

　　在課程規劃、課程開設、課程安排等方面，廣西各地建立健全課程管理制度，整體規劃三年課程開設方案，讓學生清楚了解每一領域的學習任務，統一使用各科教材，開設了八個領域的必修和選修課程。很多學校創造條件開設校本選修課程，激發學生潛能。比如橫縣中學把綜合實踐課與校本課程結合起來，編寫出《橫縣茉莉花》等具有當地特色的32本校本教材;北海二中克服教室緊缺困難開設校本選修課程17門，學生選課目錄、選課安排、選課單和學生選課統計表一應俱全;來賓高中以“學生百團活動”為校本課程突破口，精心編撰一批具有來高特色的校本課程。學生活動向課程化發展，為學生多元自主選擇和素質提升，提供了時間和空間保證。

　　除此之外，各地還積極研究課堂，改革課堂教學，構建高效課堂。各學校紛紛加強集體備課，落實聽課制度，開展各種公開課、展示課和優質課，以及教學反思、優秀教案評比等活動，推動教師改進教學方法，提高教學水平。百色市各高中引進“同課異構”等高效課堂教學模式，推行“自主學習、合作學習、成果展示、教師點撥、課後練習”五步教學法，培養學生自主學習及合作意識;桂林市十七中開展微課題設計比賽，通過“三轉”、“四變”、“五放手”打造“高效課堂”;梧州高中全面推廣小組合作學習教學模式;南寧三中要求教師在課堂上做到“三不講”;梧州八中大量采用“我會讀”、“我會寫”、“我會練”等形式，課堂教學效果明顯提高。

　　改變評價觀念 建立多元化評價方式

　　廣西課改工作開展以來，學校和教師的評價觀念由單純關注結果評價轉變到更加注重過程評價，開始建立多元化的評價方式，對學生的身心發展全面關懷。

　　一方面自主制定學校的學分認定方案，及時開展學分認定工作，促進學業管理和學風建設。梧州八中成立學分認定委員會，對學生學習模塊進行量化評定，引導學生參加社區服務和社會實踐，如學生主動到白雲山做清潔衛生，到福利院探訪孤寡老人等。南寧四中學分認定做到“四個到位”，即宣傳到位、標准到位、管理到位、檢測到位，學分認定工作進展順利。

　　另一方面出台學生綜合素質評價實施細則，創造性地開展學生綜合素質評定工作。岑溪中學建立五位一體的多元化評價體系，改變以班主任為主，期末算總賬的做法，建立起發展性的動態評價體系。

　　此外，各校還構建學生綜合素質電子評價系統平台。柳州高中針對綜合素質評價工作的繁瑣性，自主研發了《高中新課程學生發展指導與綜合素質評價交互系統》，建立學生水平考試、學業成績與成長記錄相結合的綜合評價體系，方便快捷，特色鮮明，獲得國家發明專利。南寧三中自主開發學分認定網絡平台，建立“學分=學習時間+過程表現+學習效果”的學分認定體系，調動起廣大師生全方位參加課改的積極性。(記者 盧容蘭 通訊員 彭運鋒)