湯素蘭

　　(记者张奇帅)全国政协委员，民进湖南省副主委，一级作家汤素兰接受本报一专访时说：未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人，让孩子学会做人、学会做事、学会求知，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。

　　将国外“一管到底”的福利制度大力推广

　　汤素兰说，随着中国特色社会主义事业的发展，建立和完善符合我国国情的社会福利制度的任务已经提上日程。如何从我国的经济发展水平和历史文化传统等实际情况出发，借鉴国外的研究成果，吸取东西方各国的经验教训，建立有中国特色的社会福利模式是摆在我们面前的重要课题。中国特色的社会主义制度，在很大程度上十分接近外国的制度体系，尤其在福利方面十分容易效仿，我们要学习他们的长处和优点，来弥补我国现在对未成年人相关问题的短板，汤素兰认为这是一个过程，是否符合中国社会的生活水平，这是一条必经之路!

　　获取知识和培养想象力何者为重?

　　汤素兰说，很多人问我这样一个问题，中国现在的儿童或者说未成年人在获取知识和培养童话般的想象力哪一个更为重要?汤素兰认为，这个问题归根到底是知识和想象力那一个更重要的问题。汤素兰认为没有想象力，知识无法转换为社会发展的动力。 没有知识，想象力就像地不到引导的盲者，甚至产生祸端。 哪个更重要?那要看个人更看重什么。如果有人愿意做一个无所事事的人，那他就可以尽情的发挥自己 的想象力，去浪费自己的精力;如果有人满脑子的世俗利益，那他就可以去做知识的奴隶，凭那些死知识赚取虚名。 如果你想做一个对自己，对社会负责的人，那就应该在二者并重的基础上，发挥自己 的长处，更加要培养自己高尚的人格，开拓自己的人生意义

　　关注留守儿童问题和保护未成年人问题

　　关于如何界定关注留守儿童和保护未成年人问题时，汤素兰认为，从概念上划分，留守儿童应该属于未成年的一部分，只是在阶级层面和和意识领域并不是完全的包含与被包含的关系，这两个问题的出发点都是建立在我们国家和社会存在这样的问题，所以我们要想办法解决，而目的就是要通过制定分别的具体的细化的法律法规，制度机制来保护他们，让他们永远以一种健康的姿态生活在我们这个大家庭里面，毕竟留守儿童和未成年人都属于孩子，而孩子是实现中国梦源源不断的动力，是祖国的未来。