容雍

　　近日，11歲新移民男童李科成的父親因不滿香港填鴨式教育，向教育局申請在家教育，並打算轉為修讀坊間的記憶學課程，引起人們對在家教育的關注。根據香港的《教育條例》，教育局有權向家長發出入學令，規定其安排適齡子女進入中小學就學，如有違反，家長可被檢控。

　　世界有範例

　　本港七十年代實行強迫教育，強制適齡兒童免費進入學校，是因當時許多兒童均沒有接受教育的機會。不過，接受在家教育的兒童雖不進入學校求學，但仍以其他形式吸取知識、接受教育，與強迫教育的宗旨並無違背，故此，若申請理據充足，教育當局亦會網開一面。例如，2012年，有人主動向教育局發電郵申請在家教育，就獲得準許。教育局官員會視乎家長理辯是否合理，準許在家自學，並透過每半年的家訪進行監管，確保兒童接受教育。

　　事實上，世界上其他地方如美國、臺灣，均有在家教育，而且有不錯的發展。在美國，有些家長擔心學校毒品氾濫，安全成疑，且易受同學的負面影響;有些家長想在信仰或道德上給予孩子特別的指導;有些家長對學校的教學標準感到不滿;有些家長認為學校教育與自家生活方式不合;這些都是採取在家教育的原因。某些有特別需要的兒童，如存在身體或智能上的異常，透過在家教育度身訂造的課程，也可以較為得心應手，學習愉快。

　　應全面探討

　　在家教育有其存在的價值，不過，教育當局在審核在家教育時，或須小心甄別，並不一定每個案例都批準。教育本是一種專業，要教育兒童成才，須有許多安排和投入，如果有所疏失，恐怕會耽誤了孩子。當局須考慮孩子的家庭背景、資質稟賦，如果父母根本沒有時間和資源為孩子提供在家教育，那倒不如接受學校的正規教育。在家教育也要與公開試有所銜接，以便孩子升讀大學，領取文憑。畢竟在現時的社會謀生，履歷是很重要的。如果政府以孩子的前途為念，審核在家教育就要有多些考慮。當然，某些美國的州份較為放任，一切取決於家長的選擇，甚至無須就在家教育通知政府。社會大眾認為港府在這方面應擔當怎樣的角色，尚未見相關研究。

　　另外，如果申請在家教育的人數多起來，教育當局進行監管，亦須投入人力物力，這也是一種負擔。其實，如李科成的例子，家長是不滿本地填鴨式教育，才申請在家教育，有不少家長都對本地學校教育有類近的看法。如果市場上有多些不同模式的學校供家長選擇，並且獲得教育當局核準，或者會減少在家教育的申請。又若李科成的例子成功，為其提供記憶學課程的機構或亦得到其他家長青睞，進而有更多用家，屆時是否亦可得教育當局核準為相當於中小學的合資格教育機構呢?到底中小學教育的市場如何運作，值得思考。