堅評 163期《堅雜誌》

　特區政府本月（4月）8日宣布成立「愛國主義教育工作小組」，由全國人大常委會委員李慧琼任組長。在香港走向由治及興的新階段，推動愛國主義教育是不可缺少的重要環節，特區政府在完成《維護國家安全條例》立法之後，立即着手落實推動愛國主義教育的工作，可謂正合其時。推動愛國主義教育須注重方式方法，要做好事情，須因應香港社會的實際情況，從市民日用而不知的中華文化傳統入手，逐步促進愛國情感，培育愛國價值。

　行政長官李家超在去年《施政報告》宣布會開展愛國主義教育，增強市民對國家和中華優秀傳統文化的認同，自覺維護國家統一和民族團結，將愛國主義教育納入國民教育體系，並提出在政務司司長領導的「憲法和基本法推廣督導委員會」下成立「愛國主義教育工作小組」。4月8日，政府宣布成立「愛國主義教育工作小組」，落實這項政策。小組成員除了多位政府高層官員之外，還包括多位來自多個社會界別的人士，李慧琼出任小組組長。

　香港因長期缺乏愛國主義教育，市民缺乏國家觀念，缺少家國情懷，在回歸後的廿多年間，產生一系列嚴重的社會問題，更成為導致2019年社會動亂的其中一項重要原因。平息動亂之後，要求加強愛國主義教育，提升市民的國家情懷，國家觀念，已是社會的普遍共識。

　3月19日，香港立法會全票通過《維護國家安全條例》，履行了《基本法》第二十三條規定的憲制責任，構建了《香港國安法》和《維護國家安全條例》的「雙法雙機制」，讓香港告別了動盪不安的局面，擺脫了政治爭拗，迎來了全力拚經濟、謀發展的最好時期，為香港走向由治入興創造了良好的環境。

　在香港進入由治及興的新階段，推動愛國主義教育是不可缺乏的重要環節。特區政府在完成《維護國家安全條例》立法後，立即成立「愛國主義教育工作小組」，正合其時，符合社會發展的需要，社會各界應積極配合，動員社會力量，共同做好這項工作。

　政府推動愛國主義教育，要先想好辦法，做出正面的效果，不可操之過急，也不可亂作為，切忌出現所謂「低級紅、高級黑」的問題。在香港推動愛國主義教育，必須結合香港社會的實際情況，從認識中華文化，增加國家、以至民族的認同感。

　香港自1841年開埠，漸成華洋共處之勢，中西文化水乳交融，形成了既中且西的多元文化習俗。但也由於長期受港英殖民統治的影響，香港市民的國家觀念薄弱，缺乏應有的家國情懷和民族情感，推動愛國主義教育應從這一點做起。

　香港社會並不缺少中華文明和傳統習俗的元素，正相反，在人們日常生活的起居飲食中，保留了許多中華傳統文化習俗，但人們日用而不知，一些人以中國人傳統的方式成長、生活，但在國民身份認同方面，卻產生錯誤的認知，實在令人惋惜慨嘆，也是需要解決的問題。

　推動愛國主義教育，首先要從這一點做起，要以潤物細無聲的方式，讓絕大多數香港市民，都能從日常生活的起居飲食中，感受到自己是中國人，增強國家民族的認同感，進而逐步提升愛國愛港的情懷，培育愛國價值觀。

　「愛國主義教育工作小組」即將展開運作，李慧琼在接受媒體訪問時表示，希望透過一系列工作，從個人、家庭、學校和社會教育，讓市民全面認識國家的歷史、文化、成就、建設和外交，形成對國家的擁護、尊敬和愛護等；同時也會以靈活、市民容易接受和「入腦」的方式進行。

　期待「愛國主義教育工作小組」能推出符合香港社會實際情況，從認同中華文化入手，以市民大眾喜聞樂見的方式，有效地推動愛國主義教育。