正值鵬城金秋，書香浸潤校園。11月28日下午，由香港商報、深圳市龍崗區時代學校主辦的深圳讀書月深港共讀活動之港深文學談——港深青年詩人對話會在深圳市龍崗區時代學校舉行。師生踴躍參與，現場座無虛席，嘉賓講至精彩處掌聲不停，氣氛積極熱烈。活動結束後還舉辦了簽名會，作家詩人藉簽名為師生們送去鼓勵及祝福。

    對話會特邀中國冰心研究會、冰心文學館創始人、國家一級作家王炳根出席，《香港文藝報》社長兼主編、香港當代文學藝術協會會長林琳與深圳市寶安區作家協會副主席、深圳市寶安區南濱文學院詩歌部部長何山分別作為港深青年女詩人代表，暢聊文學詩歌創作，為師生分享詩歌創作的心得體會，並與師生們互動。全球華人傑出青年、廣東省三八紅旗手、世界福建女企業家聯合會主席、深圳市龍崗區時代學校董事長徐麗萍由衷致謝作家詩人到場為師生分享在閱讀及文學創作的經驗，點亮孩子們的詩歌文學夢。

    王炳根（右）現場題贈冰心讀書名言。彭超 攝

    分享自媒體時代讀寫經驗

    對話會上，王炳根首先為師生們分享了自媒體時代閱讀與寫作的心得體會。王炳根認為，自媒體時代的閱讀極其廣泛，隨處可得但不深入，尤其是缺乏經典的閱讀。傳統媒體時代的寫作、發表與出版，神聖而崇高，將書寫的文字變成印刷的文字需要經過漫長的過程。而自媒體時代的創作一天可以寫上萬字，平台也不勝枚舉，點擊一下即可發表，傳播至五洲四海。這在傳統媒體時代，是不可想象的事情。

    談及現今大熱的人工智能，王炳根強調，真正有創造性的文學作品必須是獨創的、唯一的，具有科學前途的論文必須是長期實踐、研究與探索的結晶，決不是ChatGPT瞬間便能創造的。

    因此王炳根鼓勵師生們要進行定點閱讀，即深入閱讀與延伸閱讀，需要廣泛與深入齊頭並進。同時，他亦把冰心的寫作經驗分享給大家：第一，興到就寫、不拘體裁。當有什麼感觸的時候，馬上就把它寫下來，留待以後再整理。第二，不要寫經驗以外的東西。一定要寫自己經驗以內的事實，也就是常說的「從我寫起」。第三，細心觀察。凡是寫作對象的一舉、一動、一言、一語，都要仔細去觀察分析，不論大小事。

    林琳（右）向徐麗萍贈送墨寶。彭超 攝

    鼓勵師生進行文學創作

    對話會上，林琳表示，閱讀是寫作的基礎，是提高寫作水平的有效途徑，閱讀與寫作兩者相輔相成、相互促進。林琳表示，自己在進行詩歌創作時，特別注意詞彙的選擇和搭配，她認為詩歌是一種富有節奏感和韻律美的文學形式，能通過簡潔而富有表現力的文字傳達出深深的情感和思想。

    林琳亦分享了自身對詩歌創作的一些心得：「詩歌首先是情感的表達，想要引起讀者的共鳴，必須是有感而發的，讓自己的真情實意在創作中去表達出來，用心去感受。其次，詩歌的寫作需要靈感，靈感是詩歌的靈魂，是詩人創作的動力。我們可以從生活中細節來尋找靈感。比如一次與好友的談話、一片秋天的落葉、一個夢境都可能成為我們的靈感來源，因此要保持敏感的心態，隨時記錄下生活中的點點滴滴，成為詩歌創作的素材。第三，深入細節。詩歌常通過細緻入微的描繪來表達情感，因此在創作時要注意細節的描繪，比如寫在一棵樹下，要寫清楚是什麼樹，寫花時就要寫出花的名稱。詩歌的語言要求精煉而準確，恰如其分，能夠傳達作者的情感和心境。」

    深圳市龍崗區時代學校師生與作家詩人合影留念。彭超 攝

    何山坦言，自己早期作品的特點就是唯美。她亦強調，美的詞句所表達的內容不一定是快樂美好的，更需要讀者去深刻領會每一首詩的內涵。每位讀者的心境和理解都不同，那麼每一首詩在每一個人的眼裏都是一個嶄新的故事。何山認為，這就是詩歌之所以充滿想象力的一種表現，同時也給予創作者發揮的舞台和自由度，這也正是詩歌吸引人的地方。

    「詩歌的語言很精煉，是我們文學創作桂冠上的明珠，在精簡短小的詞句中，能夠緊緊的扣住閱讀者的心，這就是詩歌的特點。同時，在創作的難度上相對也會小一點。大家可以積極嘗試，表達自己的情感。」何山鼓勵師生們利用碎片時間來進行創作，除了日常閱讀，她亦希望學生們多多參與各類徵文比賽，多鍛煉自己。（記者 陳彥潔）

    頂圖：深圳讀書月深港共讀活動之港深文學談——港深青年詩人對話會現場。彭超攝