「器樂教學不僅僅是讓學生學會一件樂器的演奏方法，它對提高學生的識譜能力、實踐能力、鑑賞能力、創造能力，以及培養學生良好的心理素質，形成與他人合作的意識等方面都起到了極大的促進作用。」全國人大代表、牡丹江和音樂器有限公司董事長賈醞建議在小學階段讓樂器進課堂，對學生開展課堂樂器演奏教學，助力提高學生的音樂綜合素質。

全國人大代表、牡丹江和音樂器有限公司董事長賈醞

    賈醞稱，音樂具有感染力、有激情，它會使孩子感到愉悅，激動和充滿幻想，甚至不久的將來會成為孩子表達自我情感的一種方式，學習樂器的孩子，無論是學習鋼琴類鍵盤樂器、小提琴等拉弦樂器或吹管樂器，其手指每天都要成千上萬次有目的、有控制地協調運動，不斷刺激大腦發育有着非常好的效果。

    賈醞表示，樂器進課堂一方面提高學生的多向思維、開發學生智力，同時吸引更多學生的課堂參與度，既培養了學生的合作思維，也提高了學生們的創新意識；另一方面，學生們能認識更多的樂器，了解最基礎的演奏姿勢和演奏技巧，提高音樂素養和藝術修養。

    「讓樂器走進小學課堂。」賈醞說：「小學生正處於身心發展的關鍵時期，想像力不受限制，感官敏感、活潑好動、注意力時間短。而在音樂課堂中，孩子們有更多的機會親自去觸摸親自去演練，通過學生的想像力和觀察力去接觸樂器，獲得愉悅的音樂課堂體驗。同時，還能培養孩子的合作和團體意識。」（記者 張曉磊）