樊星，人如其名。她就像是黑夜中的點點星辰一般，照亮了安徽省巢湖市特殊教育學校中一部分孩子的夜空。

 

 

    用一顆慈母之心來愛孩子

 

    同學們，今天我們要上的一篇課文是《不懂就要問》，課文講述的是孫中山先生上學時發生的事情。」在四年級的課堂上，樊星老師在講台上認真地講課，講台下面坐着十來位同學在認真地聽講，還不時地跟老師互動答題。

 

    樊星2010年從南京特殊教育師範學院畢業，來到巢湖市特殊教育學校，現在擔任班主任、語文教學和聾兒語言訓練工作。樊星老師第一次見到他們班孩子時，他們可不像現在這樣活潑可愛，有的當時還是奶娃娃，穿着尿不濕。

 

    「我的學生來自各個鄉鎮，有的剛入學時只有兩三歲。學生年幼自理能力差，幫助學生如廁、換尿不濕是常事。住校的學生病了，我還要帶着孩子去醫院看病。」面對這些孩子，我們都是不自覺地充滿了責任心和愛心，用一顆慈母之心來陪伴教育他們。

 

    「小妮（化名），你不要害怕哦，現在的醫生都很厲害，重新植入耳蝸對他們來說是很容易的一件事情呢。你如果害怕，到你做手術的那天，老師陪着你好不好？」在學校的心靈教室，樊星耐心地開導小妮。原來小妮原先的耳蝸出現了問題，要重新做手術植入。在得知小妮很害怕做手術時，樊星老師帶着小妮來到心靈教室用心地安慰她，在樊星老師的開導下，小妮最後笑了。

 

    用自己的專業來引導他們

 

    為了幫助聽障兒童重新開口說話，從這些孩子進入樊星班級的那天起，樊星老師和她的同事都要單獨跟這些學生面對面進行二三十分鐘地帶讀，演示口型，展示發音部位，糾正學生髮音。為幫助學生學會發音，發准音，樊星甚至經常把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小；也經常把孩子髒兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找准發音部位。

 

    功夫不負有心人，通過幾年的訓練，樊星教的學生有的能和健全人正常對話，有的可通過看話進行口語交流。這些年，先後有十幾名學生進入普幼、普小學習。他們進入普通學校後，跟樊星還一直保持聯繫，他們彼此都互相牽掛。

 

    在大課間或者體育課上，樊星老師總是喜歡帶着孩子進行戶外活動。春天她帶着孩子放風箏，冬天下雪時她就帶着孩子們堆雪人。「看着我的學生在快樂地追逐風箏、裝扮雪人，那一刻我特別滿足。」樊星說。

 

    用亮光守護照耀他們

 

    樊星老師不僅重視對學生的智育，更重視思想教育，培養聽障學生自強不息、與命運抗爭的精神。她鼓勵孩子正視自身的生理缺陷，自尊、自強、自信，要做身殘志堅，殘而不廢，對國家對社會有用的人。在樊星老師的班級，很多同學都樹立了和正常人一樣上大學的理想和目標；有的學生被評為市級三好學生、優秀少先隊員，學生們也積极參加學校的各項活動，整個班級呈現出奮發向上，自強不息的精神面貌。

 

    樊星老師在2015年和2018年兩次被評為巢湖市優秀班主任，2019年所帶班級榮獲合肥市優秀班集體稱號。她本人也多次獲省、合肥市的獎勵，2018年參加合肥市特殊教育優質課評比二等獎，2019年參加合肥市優質課評比獲一等獎，2019年參加安徽省優質課評比獲一等獎，2020年獲得巢湖市十佳教師稱號，所撰寫論文在各級各類教育刊物上發表。

 

    樊星說，未來的路還很長，她要繼續守護這些孩子，用愛點亮孩子的夜空。（向楓林 龔舒斌）