1月17日，出席政協江西省第十二次委員會第五次會議的省政協委員、江西中醫藥大學黨委副書記趙恆伯表示，江西省中醫藥文化底藴深厚、源遠流長，特別是杏林文化、廬陵中醫、旴江醫學等傳承上千年，“樟樹幫”“建昌幫”中藥炮製技術領先。近年來，江西以建設中醫藥強省為戰略目標,全力推進中醫藥事業發展。深厚的文化底藴、強有力的政策支持、顯著的資源優勢，為開展中小學中醫藥文化教育提供了堅實的基礎。

 

 

 

    趙恆伯指出，由於歷史及現實因素，中醫藥文化傳播推廣的“上熱下冷”問題比較突出，相關政策落地成效不顯著，中醫藥文化傳播力度與中醫藥熱度不匹配，大眾對於中醫藥的認知度、接受度呈現極端化差異，“中醫粉”與“中醫黑”在輿論場相互交織。中醫藥文化傳播選擇從校園入手，從娃娃抓起，推動中醫藥文化深植在青少年的學習生活之中，從根本上解決中醫藥文化傳播的受眾問題。在此基礎上，再通過青少年這一傳播主體，推動中醫藥進入千家萬户、進入社會，從而形成中醫藥文化傳播的良好氛圍。

 

 

    趙恆伯強調，人才培養是中醫藥事業高質量發展的關鍵和難點。除了通過高等教育培養中醫藥人才之外，中醫藥文化早期教育也至關重要。在青少年們認知體系發展成型期埋下中醫藥的種子，既有助於中醫藥文化的傳播推廣和全民普及，也有利於使有志從事中醫藥事業的青少年通過對中醫藥提前瞭解與認知，在之後的專業選擇、職業規劃中傾向中醫藥。

 

 

    趙恆伯認為，少年強則國家強，青少年是國家和民族的未來。中醫藥文化中大醫精誠、救世濟人的道德情操，中醫傳統功法的強身健體之效，中藥材藴含的草本之香，中醫藥的古典文化之美，中藥種植炮製中的勞作技藝，與“德智體美勞”的培養要求環環相扣。因此，在中小學開展中醫藥文化教育，可以幫助青少年強壯體魄、美化心靈，進一步增強文化自信、民族自信，成長為身心健康、全面發展的社會主義建設者和接班人。

 

 

    趙恆伯説，2013以來，以江西中醫藥大學以中醫藥文化進校園為抓手，在全國率先構建起大中小學一體化的中醫藥文化育人新模式，培育了“三位一體”育人體系、“六學三共”教學體系和“雙向貫通”運行機制，建設了國家級中小學中醫藥文化教育信息化教學應用實踐平台，實現了各學齡階段學生及教師全覆蓋，構建了網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的中醫藥文化教育體系，吸引了全省6所高校、22所中小學10萬餘名師生的廣泛參與。一是實施中醫藥文化素養提升工程，組織編寫了九年一貫制的中醫藥文化教材，開發了多箇中小學中醫藥文化校本課程，推出系列名醫名師網絡課程，受益師生10萬餘人。二是在灣裏第一小學、第一中學，南昌十六中開設大中小學一體化中醫藥文化教育實驗班，受益學生5000餘人。三是在南昌碟子湖學校、南師附小和師大附小等11所中小學校設立校級中醫藥文化宣傳教育基地，受益師生4萬餘人。四是面向中小學校實施“遊學江中”計劃，已接待全省22所大中小學校35批次4000餘名師生來校研學旅遊。五是舉辦了三屆中醫藥文化中小學師資培訓班，全省15所中小學校160餘名骨幹教師參加培訓。

 

    趙恆伯提出建议，中醫藥文化貫穿國民教育體系，是一項複雜持久的工程，需在頂層設計和落實機制上下功夫。搭建廣泛交流平台，建立校園聯盟。強化協同聯動，完善育人模式。以中醫藥院校為主體建立協調運行機制，鼓勵科研院所、醫療機構積極參與，採取校地共建的方式，爭取地方政府的配套支持，實行“造血”模式，指導支持中小學校建設中醫藥文化場館及設施，豐富中醫藥教學內容和研學實踐活動，開展中小學校師資培訓，提升中小學的內生動力和供給能力。（周萬里）