“雞蛋先後放入這兩杯液體中，會有什麼神奇的變化呢……”，1月5日，安徽黃山市屯溪區黎陽鎮中心小學的教室裏，來自現代實驗學校王航濤正在為學生上一堂精彩的科學課。自屯溪現代實驗學校教育集團成立，他又多了一重身份——黎陽鎮中心小學“走教”教師。每週除了完成本校教學任務外，還要前往黎陽鎮中心小學進行授課。

 

    據瞭解，屯溪現代實驗學校教育集團下轄4所小學，共有學生3828人，教師210名，“生多師少”，達不到理想的教學效果。在這樣的背景下，該集團創新通過“走教”的方式實現教學力量“共享。

 

 

    創新結對  實現教學力量“共享”

 

    除了“走教”，“青藍對接”也是該教育集團著力實施的一大品牌工程。在近日舉辦的集團“1+1+N”青藍工程第二批結對啟動儀式上，青年教師朱紅霞成功“拜師”。

 

    “我的師傅是行業內的骨幹教師，教學經驗豐富，這樣的學習機會對我來說十分可貴”，她介紹，“結對之後，除了私下的溝通學習外，學校還會組織‘青藍賽課’、結對研討等一系列品牌活動，加強師徒之間聯接，實現教學相長共同進步”。

 

 

    在要素整合、師資共享的基礎上，該教育集團注重校際文化聯接，以打造戴震校園文化為突破口，通過組織集團內教師進行校本課程編寫、舉辦弘揚戴震文化系列活動等方式，構建“集團文化圈”，提升文化認同。系列“組合拳”，讓集團教學品質明顯提升，集團內校際差異進一步縮小。

 

    系列探索   推動屯溪教育發展

 

    現代實驗學校教育集團的發展是屯溪區深入推進教育集團化辦學的一個生動縮影。去年來，該區始終堅持高規格高標準推進集團化辦學工作，區級加大制度、經費等方面保障；各教育集團從共享成功辦學經驗、共享校園文化經驗、共享成熟管理模式、共享成才培養體系、共享優質賽課策略等五方面出發，以“規定+自選”的方式，進行一系列的探索，集團化辦學取得了初步成效。2021年，該區先後投入2700餘萬元啟動柏山小學擴建项目（一期），增加江南片小學學位等项目，不斷縮小辦學差距。開設名師工作室4個，各工作室成員獲得市、區級“學科帶頭人”等稱號25人，探索開展非個性化課程近20餘項，教學力量不斷提升。

 

    “下一步，我們將以學生、家長的滿意度作為檢驗集團化辦學成效的重要尺規，持續進行系列探索，推動屯溪教育向著更好品質、更高水準、更具活力的方向發展”，该區教育局相關工作負責人說。（記者 吳敏 通訊員 馮穎）