3月22日，深圳市南山區專家入校診斷與指導活動在南山外國語學校（集團）濱海學校舉行。

 

 

    參加此次活動的嘉賓主要有：南山區政協副主席、區教育局局長劉根平、南山區教育局副局長楊珺，中國教育學會初中教育專業委員會副秘書長、原杭州市拱墅區教育局局長趙群筠，國內知名教育專家、重慶市江北區教師進修學院院長李大聖女士等。胡丹校長攜學校行政團隊全程接待、接受診斷。此次活動由南山區教育局和南山區教育科學研究院發起，將南山區校長領導力的提升工程及趙群筠工作室的年度工作有機結合。

 

    本次活動分上、下午多個場次進行。上午，各位專家、校長入校參觀校園之後，步入濱海三樓會議室進行開場儀式，南外集團總校長夏育華先生致歡迎詞，余耀賢院長、趙群筠局長和銀艷琳部長分別發表講話，胡丹校長向各位專家、嘉賓匯報濱海的辦學情況。

 

    接着，各位專家和校長圍繞本活動的核心內容——課堂診斷，分別走入中小學課堂現場聽課。研修班的學員與南山的校長們隨着專家入班聽課，趙群筠局長先後走進初中的語文和數學課堂，李大聖院長和李海林教授也分別進入不同的中小學班級，認真觀摩濱海的教學。各位專家和校長不僅關註上課教師的教學目標及達成、教學思路，還仔細觀察教師體態、教學用語和師生互動、學生聽課情況。

 

 

    聽課結束後，各位專家與校長們根據觀課情況，跟上課教師及相關備課組進行了深度交流，在充分肯定老師們的優點的基礎上，非常精當地提出了整改意見和建議，濱海老師們悉心聽取了專家指導意見，並表示收益匪淺。

 

    下午場主要採取專家座談和面對面的方式，分別聽取學生、教師和學校管理層對學校建設方方面面的感受和想法。學生代表座談會上，趙群筠局長用親切的語言、活潑的啟發提問打開了孩子們的心扉，拘謹的孩子們跟趙局說了不少心裏話。

 

    在「校長面對面」和「專家會談」環節，各位專家根據一天的觀察，向學校校長進行反饋和進一步溝通。專家們高度肯定了校長的辦學熱情及老師們的支持與認可，同時建議學校做好頂層設計，特別要注意引領課堂教學的整體變革，注重差異化教學，強化學生的主體意識。李海林教授則建議依靠靈魂的力量、學術的力量以及戰略與謀略來推動濱海的發展。胡丹校長對各位專家的意見頗有感觸，表示深受啟發。

 

    在一整天的緊鑼密鼓的沉浸式的聽取匯報、聽課、座談之後，各位專家、校長、嘉賓以及濱海全體師生又重新聚在了負一樓的學術報告廳，於下午5點鐘正式開始專家診斷與建議環節。

 

    作為趙群筠工作組成員的南外高新學校陸峻校長和大新幼兒園總園長李春玲首先分享今日入校觀察的感受，充分肯定濱海的辦學，也提出了自己的思考。

 

    李大聖院長、李海林教授、趙群筠局長則從專家的角度，提出中肯的建議。李大聖院長用「學術」「學習者中心」「教師是教育最大的變革」三個關鍵點概括了一天的「學習心得」。

 

    李海林教授根據自己對濱海學校的判斷，從「學校辦學定位、教學系統建設、課程體系建設、骨幹教師培養、學校管理層管理方式」等五個方面為濱海提出診斷建議。

 

    趙群筠局長以「喚醒新的美好，做更好的自己」為出發點，也給出不少具體的指導意見，如「還給孩子自主空間」「幫助學生獲得一種自我的效能感，讓孩子們覺得自己在生活中可以做什麼，在一堂課裏面進行所謂的差異化教學」「要善於聯結，因為每個人都需要跟外部世界產生交互並感知自己存在和快樂」等等。

 

    劉根平局長代表南山區教育局對各位專家和嘉賓的到來和辛勤的付出表示感謝，劉局用他28年的教育經歷讓大家思考內涵發展、高質量發展永遠在路上。並希望濱海學校的老師們爭做「篤定的沙丁魚」，改變方向，迎難而上。

 

    維修改造後的新濱海恰逢轉型的關鍵期，這次學術型的高端專家深度調研診斷正當其時。它將對學校的教育教學管理、課程改革的整體推進、課堂教學的深度變革以及學校治理邏輯的深度思考與探索起到非常積極的推動作用。（記者 王靜抒 通訊員 楊亞超）