近日，在福建泉州泉港莊重文實驗小學，來自泉港區莊重文實驗小學、誠平小學、崢嶸小學、鳳北小學的教師圍坐一起，討論新一年四所學校如何在互動教研中發揮「名優校+」教學模式優勢，共同提升教育質量的課題。

    「我校與誠平小學、崢嶸小學、鳳北小學結成教育發展共同體。」泉港莊重文實驗小學教務處副主任李溢蘭介紹，學校通過發揮名優學校德育課程特色和資源優勢，以5G+專遞課堂、參觀學習、集體培訓的方式，有計劃地組織共同體教師開展定期交流，共同破解不同階段工作難點，提升德育課程設置的科學性。

    據介紹，從2022年秋四校簽約以來，該共同體圍繞「共享共贏，各美其美」的目標，努力搭建「文化共建、學生成長、教師發展、考核評價」四個平台，在「管理機制、課程建設、教學教研、德育活動、師生評價」五個方面實現一體化。共同體活動的開展，不僅促進了學生的學習，也促進了教師的發展。

    泉港區誠平小學學生魏暄開心地說道：「在與莊重文實驗小學的5G+專遞課堂中，學習到了豐富的知識，課後還與莊重文實驗小學的老師和同學們共同探討難題，互相討論，讓我們加深對知識的印象。」泉港區誠平小學教師劉婷燕認為教育共同體能讓她得到名優學校教育孩子的創新理念。

    近年來，泉州市泉港區教育局全面推行「名優校+」教育發展共同體建設，進一步整合泉港城鄉教育資源，擴大優質教育資源覆蓋面，促進泉港教育優質均衡發展。目前泉港區擁有市級中小學幼兒園「名優校+」教育發展共同體8個，區級小學「名優校+」教育發展共同體10個。在共同體文化內涵共融發展理念的影響下，泉港區農村學校在辦學理念和文化內涵上有了質的提升。（宋珍嬌 黃燕霞 柯銘鼎）

    頂圖：5G+專遞課堂