5日至7日，政協大連市第十四屆委員會第三次會議隆重召開。來自各界別的委員們認真履職盡責、積極資政建言，提出很多高屋建瓴又接地氣的建議。其中，政協委員郗洪濤帶來了將緊急救護知識納入高中生素質教育的提案。

    郗洪濤說，在學生們在日常校園生活和社會活動中會有可能會呼吸心跳驟停、受傷出血、創傷、電擊、溺水等突發事件，由於沒有得到及時有效的救助，而使病情加劇甚至出現危及生命的情況。究其原因，主要為由於目前學生對急救知識獲取渠道不多，缺乏現場急救知識，不能正確的施救，致使許多處於危險中的學生失去最佳搶救時機；或者採取了錯誤的救治方法，加重傷病程度，導致了嚴重的悲劇發生，對家庭和社會造成了巨大的傷害。

    現在，緊急救助培訓越來越被社會接受及認可，很多企業在企業內部開展緊急救護培訓。掌握緊急救護知識不但可以救護自己，還可以救護身邊的家人、同事、朋友。

    為此，郗洪濤建議將緊急救護知識納入高中生的素質教育課程體系，可以加入到軍訓期間的課程體系裏，使高中生有機會學習和掌握相關的技能。他向記者介紹到許多西方發達國家已將急救教育納入學校義務教育，如挪威在1961年就強制性將心肺復甦課程引進學校，日本針對AED使用的急救培訓也被設置在初高中的培訓項目中，甚至成為駕校的必修課程。大連24中學2023年秋季開學第一課就給學生們開展了「校園安全」之心肺復甦培訓。

    郗洪濤認為，高學生學習掌握急救知識益處很多。一是保障自己或他人的生命安全。無論是在校園還是家庭，或者在社會上，擁有了急救知識使學生給處於危難者提供必要的急救措施，為生命爭取寶貴的時間。二是從小建立公民責任概念，弘揚互幫互助的正能量。作為社會一員，每人都有責任在緊急情況下給為難則提供幫助，學習急救技能可以使學生成為社會中有用的一員，幫助他人減少傷害挽救生命。三是有助於學生自信心的建立。掌握急救知識可以給學生帶來自信和安全感，當知道自己能夠處理緊急情況時，會更加鎮定和冷靜，這種自信心也可以延伸到其他方面的生活，對學業和人際關係有積極的影響。

    此外，郗洪濤還帶來了關於禮讓校車的提案。他說，近年來，隨着城市交通壓力的增加，校車安全問題日益突出。為了保障學生的安全，禮讓校車已成為一種重要的社會共識。《校車安全管理條例》第五十二條規定：「機動車駕駛人違反本條例規定，不避讓校車的，由公安機關交通管理部門處200元罰款」。然而，當前禮讓校車的執行情況卻不盡如人意，存在許多問題和隱患。因此，提案旨在探討如何採取有效措施，促進校車禮讓行為的普及，確保學生上下學的安全。（記者 王麗艷）