3月1日，深圳圖書館青少年閱讀基地（育才中學）揭牌儀式暨「南書房經典閱讀」特別策劃——文化學者高端對話在深圳市育才中學舉行。

    在揭牌儀式致辭環節上，育才中學劉迅副校長指出學校是讀書的地方，讀書不只是讀教材，廣泛而豐富的閱讀是學生生活的重要內容。育才中學一直致力於為做好「學生閱讀」這個文章，學校通過建春韻文學社、辦春韻雜誌、開青春閱讀課等方式，將閱讀成為學生的生活方式。「閱讀無禁區，讀書有選擇」，他倡導學生選擇滋養心靈、助力成長的經典好書。

深圳圖書館黨委書記、館長張岩

    深圳圖書館張岩館長認為閱讀是青少年打好學問根基、塑造精神修養、確立人生志向的重要途徑。深圳圖書館於2018年啟動青少年閱讀基地項目，探索館校合作長效機制，從資源、空間、服務、活動等方面共建共享，致力於閱讀種子培養和青少年文化素養提升。她寄語同學們持之以恆去閱讀，愛讀書，讀好書，善讀書，在知識的海洋里揚帆起航，創造未來無限精彩。

    隨後深圳圖書館肖容梅副館長為育才中學學生代表頒發「鵬城勵讀證」，鼓勵學生充分利用「圖書館之城」資源。儀式的最後，領導嘉賓共同上台為基地揭牌，伴隨着現場師生們熱烈的掌聲，第十家深圳圖書館青少年閱讀基地誕生！

「南書房經典閱讀」特別策劃——文化學者高端對話

    揭牌儀式結束後，現場舉辦「南書房經典閱讀」特別策劃——文化學者高端對話。王餘光、徐雁、陳鋒、張三夕、胡野秋五位國內知名文化學者圍繞「中學生怎樣讀經典」這一話題，從「什麼是經典」「閱讀經典有什麼意義」「閱讀經典的方法」等多個層面對話題進行深度解讀。

    北京大學信息管理系教授、博士生導師王餘光向育才學子推薦入選了「深圳圖書館南書房家庭經典書目」的《經典常談》，他認為書中提到的13本圖書可以稱之為「經典」，值得中學生品讀。經典圖書不僅需要看，更需要誦讀，從而增強中學生的寫作能力、閱讀能力、審美能力，更可以提升他們的氣質涵養。

    南京大學信息管理學院教授、博士生導師徐雁指出經過時間、空間檢驗的書可以是「經典」，它會在世界廣泛傳播。他以《魯賓遜漂流記》《城南舊事》為例，認為「經典」並不是絕對權威的，中學生需要進行批判性閱讀。

    武漢大學歷史學院教授、博士生導師陳鋒認為只有具備原創性、系統性、完整性、準確性特點的書籍，才能被稱之為「經典」。對如何閱讀經典，他建議中學生採用兩種方法。一種是泛讀，泛泛而讀，不必深究；另一種是精讀，結合自身未來發展方向，閱讀相關領域的經典圖書。

    華中師範大學文學院教授、博士生導師張三夕認為「經典」是各民族在青年時期形成的具有創造性的著作。此外，各個學科具有原創性的著作也可以成為經典。他向現場的學子提了兩個建議。一是精讀原典，將真正的經典圖書反覆閱讀；二是根據書目有計劃地讀書，根據自己的興趣、愛好、時間安排。

    深圳文化學者胡野秋認為「經典」是經過時間陶冶的人類知識和智慧的精華。那些被歲月沉澱下來，對人的思想、精神有所提升，對古代有精確描寫記錄，文字優美、思想深邃的作品都可以是經典。同時，同學們們需要始終保持對知識的汲取，不斷充實自己。

活動現場

    講座現場，學者們思想觀點交鋒碰撞，同學們積極參與互動，探討學生時代的經典選擇與閱讀方法，交流心得，分享經驗，氛圍十分熱烈融洽。

    當天，參加活動的領導及嘉賓還一同參觀了育才校園，觀摩館校共建的「南書房經典閱讀空間」。

育才中學「南書房經典閱讀空間」

    據悉，該基地是深圳圖書館在全市中小學校園內建立的第十個「青少年閱讀基地」。深圳圖書館「青少年閱讀基地」項目於2018年啟動，聚焦青少年閱讀培育與文化素質提升，館校合作，從資源、空間、活動、服務等方面共建共享，包括為師生辦理「圖書館之城」讀者證、指導建設經典閱讀空間、配置「南書房家庭經典閱讀書目」「家庭與圖書館（室）少兒推薦書目」及其他精選圖書、開展閱讀文化活動等，有效探索青少年閱讀推廣新模式。

    自實施以來先後走進5所高中、1所職業學校和4所小學，足跡遍布深圳六個行政區，累計為基地師生辦理讀者證10877張，配置圖書近1.3萬冊，建立種子書屋83個，有效豐富和優化了學校的閱讀資源，促進優質文化資源共享與傳播，對青少年人文素養提升起到了重要推動作用。（記者 王靜抒）

    頂圖：與會領導嘉賓為青少年閱讀基地揭牌