為進一步增強黨員教師的身份意識、服務意識和先鋒模範作用，鄭州市金水區文化路第一小學黨總支深入開展「三亮一爭」活動，充分發揮黨的組織優勢，倡議學校黨員教師在疫情防控、線上教學等工作中見精神、見能力、見作風、見成效。各支部黨員教師以自己的實際行動「亮身份、亮職責、亮承諾，爭當先鋒」，為學校線上教學工作提供了堅強保障，詮釋了黨員教師對教育事業矢志不渝的責任和擔當。

    我是黨員我在崗 校園防疫勇擔當

    「還有這麼多老師留校，我主動申請留下來照顧他們！」剛轉正的黨員教師杜冬冬主動留校值崗。每日進行校園消殺，細心安排好留校教師的一日三餐，將師生排查數據及核酸結果按時歸檔。他經常與留校教師談心，組織大家通過運動來疏解壓力。這位90後的臨時「大家長」，從「心」開始，從「細」着手，為留校教師工作與生活做好保障，用實際行動詮釋「舍小家顧大家」的高尚品格。

    黨員教師進社區 志願服務暖人心

    疫情就是命令，防控就是責任，到最需要的地方去！張利強、朱晨輝兩位黨員老師第一時間到社區擔任起志願者服務工作。他們有時是恪盡職守的「守門員」，認真查驗進出人員證件；有時是循環往復的「派送員」，不辭勞苦的為居民運送物資；有時是耐心引導的「秩序員」，幫助維持核酸檢測秩序，勸阻群眾非必要不外出……從晨光熹微到夜色朦朧，他們胸前的黨徽在紅馬甲與紅袖章的映襯下熠熠閃光。

    精匹準備細研討 總結反饋再提高

    司偉麗老師作為一年級的語文教研組長，考慮到一年級學生第一次上網課，為了讓學生適應網課教學模式，組織組內教師共同備課，以讓學生適應並樂於接受的方式着手，認真研討授課內容，課前準備充分，並帶領大家提前試播。每次下課後，司老師帶領組內教師及時總結，對出現的問題及時反饋解決，以便下次可以取得更好的教學效果。對待學生，她仔細聆聽每個孩子的拼讀，認真總結每一次教學任務，及時與家長溝通反饋，關注每一個孩子的成長。

    迎難而上展風采 關注學生勤溝通

    因身體不適臥床休息的歐陽艷玲老師，放心不下自己班級的孩子們，休息不足一天的她又主動承擔起了線上教學的任務。站着上課疼痛會減輕一點，她就把電腦高高架起，全程站着給孩子們上直播課。一節課的時間雖然不長，但依然疼得她額頭上冒出細密的汗珠。歐陽老師關愛每一個學生，從學生作業的書寫、提交等情況細心捕捉到孩子的態度、情緒變化，及時跟家長進行交流，督促學生的學習情況，緩解家長因網課帶來的焦慮。

    資源共享同備課 家校共育促成長

    當「停課不停學」的號角吹響，宋白璐老師作為五年級語文教研組長，第一時間組織組內教師做好集體備課、教研等工作，分享優質教學資源，帶領全組教師踴躍探索提高線上教學的方法，紮實落實線上教學工作。每天的數學課後，宋老師還經常深入到每個小組學習群中，查看學生小組合作學習的情況。對學生提出的問題，她總是耐心、細緻地解答。對於需要特別關注的學生，她還以「雲家訪」的方式，深入了解這些學生，傾聽他們的心聲，和家長交流教育方法……針對每個學生的實際情況，宋老師還制定了「一人一案」的學習輔導方案。

    學生主播興致高 課後交流幫指導

    疫情期間，徐小紅老師的丈夫工作在疫情防控第一線，一直沒有回家。徐老師自己一邊照看着年幼的孩子，一邊精心備課、上課。為了不影響學生正常上網課，每次上課徐小紅老師就將孩子交給鄰居照顧。自己的腰椎病犯了，疼得厲害時就趴在床上給學生們講課。為了提高學生學習語文的積極性，她嘗試着讓學生在課堂上客串小主播，以此鍛煉學生的語言表達能力。徐老師每天組織學生共同早讀和下午課後的學習交流鞏固活動，跟四個學習小組做網課交流，指導各個小組的學習情況。晚上，徐老師和班裏學習困難的學生及時交流反饋，幫助他們糾正發音，進行有針對性的學習指導。（王皓萍）