8月11日，金風科技聯合金風公益基金會發起的「第七屆風潤中華鄉村教師成長營」正式開營。在開營儀式暨首屆跨界沙龍會議上，金風科技董事長助理兼市場總監、金風公益基金會監事侯玉菡，對參與培訓的近300名鄉村教師及專家鄭重承諾：「金風將與更多關注鄉村教育的機構、組織協作，構建一個公益朋友圈，為大家提供力所能及的幫助，盡我們所能支持孩子與老師共同進步與成長。」

    今年是中國教育轉型改革的關鍵之年，2022年，教育部印發《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，明確了新階段下的義務教育課程方案和課程標準。如何將新教育模式與鄉村教育相結合，更好地賦能鄉村教師開展鄉村教育工作成了今年鄉村教師成長營的重點關注話題之一。

金風科技連續10年入選《財富》中國500強

    歷經六年沉澱，風潤中華項目在今年作出了大幅度的改進和提升。除了豐富課程內容及授課方式外，最重要的是項目在開始前，邀請全國17個省（市區），125所學校的270名鄉村教師學員，與來自教育領域的專家、公益媒體平台、公益組織負責人，以「我來說說鄉村教育」為主題，共話鄉村教育及鄉村青少年成長等話題。

    金風科技董事長武鋼表示，「希望通過風潤中華鄉村教師成長營公益項目，培養廣大青少年低碳綠色發展新知識、新理念，把綠色發展的科技種子，從小播撒在廣大青少年心中。相信在未來十幾年中，我們的廣大鄉村青少年能在所有鄉村教師的辛勤培養下茁壯成長，成為可再生能源行業後備力量，為我們國家雙碳目標實現貢獻力量。」

    國務院參事，樂平基金會理事長，友成基金會副理事長湯敏談到：「公益是能起到拾遺補缺的作用，可以彌補傳統教育領域工作的不足。在互聯網時代，公益組織應該聯合起來，集合各種優勢資源，形成賦能鄉村教師的公益產品『超市』。聯合起來，才能做大事。」

    現任新浪微公益總監楊光提到：「機構在做項目的同時要做好品牌傳播和項目傳播，積極展示公益成果，讓更多的人了解公益，讓公益產品惠及更多受眾。公益組織要積極優化項目，並結合調研，不斷升級公益產品。鄉村老師可以通過平台，將訴求集中反饋出來。」

    北京譯迪智庫教育創新培育工作室創辦人李茂說道：「教師職業是有創造性的職業，老師對於孩子有很強的帶動作用，是孩子的一道光。教育公益項目除了給老師們推送資源，還要解決他們的行動和產出的問題。優質豐富的培訓資源和課程資源是一方面，教師在現實教育教學場景中如何行動、如何改變，還需要有項目去推動，這是企業公益可以着力的一個點。」

    北京金風公益基金會理事長餘力超表示，「教師成長營成為一個相互學習相互交流的平台，促進不用區域的協同發展。教育是百年大計，久久為功。風潤中華鄉村教師成長營要堅定地持續地開展下去。教育要專業、協同，我們會結合金風科技組織特點，打通教育公益項目最後一公里。同時利用信息技術，將教育成果向更廣大鄉村推廣。」

    侯玉菡最後表示，「相信通過大家的共同努力，『風潤中華鄉村教師成長營』能夠幫助更多項目參與者成長，幫助更多鄉村教師成長，幫助更多孩子們健康成長。同時，金風科技也將聯合更多的夥伴，竭盡所能支持鄉村教育，支持鄉村振興發展。」

    作為全球可信賴的清潔能源戰略合作夥伴，金風科技一直奉行「哪裏有金風人，哪裏就有金風公益」的理念。自2016年起，金風科技聯合金風公益基金會發起「風潤中華鄉村教師成長營公益」項目，以提供培訓賦能的方式，支持鄉村教師成長發展。項目至今已連續舉辦六屆。六年裏，近千名鄉村教師參與活動，直接或間接惠及鄉村中小學生8萬餘名。

    「第七屆風潤中華鄉村教師成長營」是由金風科技聯合北京師範大學、北京情系遠山公益基金會共同打造的助力鄉村教師成長的公益項目。項目圍繞「新理念、新課程、新教師」開展一系列培訓活動，並通過培訓，選拔約20名科學課教師，結合金風專業背景知識進行一學期的跟蹤指導，力爭幫助鄉村教師切實提高科學課程實際授課能力與操作能力。（記者 張宇）