【香港商報網訊】記者 王皓萍 報導:「小博，這兩天網上學習情況怎麼樣，手機用着習慣不習慣？」3月9日中午，河南省葉縣龔店鎮實驗學校校長穆松河下班時順路來到該校五（4）班學生小博家中回訪。

 

　　小博家住龔店鎮支劉村，在父親因病去世後跟着年邁的爺爺奶奶生活。該校在排查特殊群體學生情況時，了解到他家裡沒有智能手機，無法線上學習。穆松河購買了智能手機送到他家中，並協調移動公司免費為他提供上網流量。

 

　　「我們學校一共排查出7名特殊群體學生，其中5名建檔立卡貧困戶學生、2名留守兒童，專門組織老師『一對一』幫助解決他們的困難，確保不遺漏一個孩子。」穆松河對記者說。

 

　　據平頂市教體局副局長尹衛東介紹，為做好疫情期間「停課不停學」工作，尤其是加強疫情防控一線人員子女、建檔立卡貧困家庭學生、留守兒童和偏遠地區學生等特殊困難群體學生的關愛教育，該局2月15日下發《關於進一步做好疫情期間特殊群體關愛工作的通知》。全市教育部門迅速開展「停課不停學」學情調查，對全市特殊群體學生進行全面摸排，制定切實可行的輔導方案，提供精準服務，全力做好疫情期間對特殊群體學生的關心關愛工作。

 

　　「一對一」服務不讓一個孩子掉隊。各級教育部門和學校對排查出的特殊群體學生逐一登記造冊，採取「一人一案」方式制定學習輔導計劃，了解學生學習開展情況，指導學習方法，有針對性輔導答疑。葉縣教體局對排查出的1020名特殊群體學生進行細緻分類，針對部分留守兒童不會釘釘、學樂雲平台操作技術的情況，安排幫扶教師通過電話和視頻「一對一」指導操作。魯山縣針對特殊群體學生的實際情況，採取微信視頻作業講解、電話回訪作業完成情況等形式，幫助學生順利實施網上學習。平頂山市特殊教育學校針對部分學生聽力缺陷情況，安排老師專門錄製手語視頻，通過微信推送給學生。

 

　　為學生焦慮情緒提供心理輔導，各學校安排班主任和心理教師密切關注留守兒童、殘疾學生、困難學生思想動向，通過網絡家訪、網上主題班會、心理輔導熱線等形式加強師生情感溝通交流，安撫孩子潛在的焦慮、煩躁、孤獨等不良情緒。石龍區實施師生結對幫扶制度，安排教師、優秀學生、班幹部與留守兒童、殘疾學生、困難學生結對子，通過電話、網絡相互交心、進行重點輔導。新華區聯盟路小學四（1）班學生強強是一名自閉症患者，班主任李麗娟經常利用微信、電話與學生家長溝通，對孩子進行心理疏導。寶豐縣鬧店鎮周營小學開展集中網上家訪活動，班主任老師每周進行網上家訪，詢問學生的學習生活困惑，鼓勵他們在家多做一些力所能及的家務勞動。

 

　　為改善貧困地區學校辦學條件、提升教育教學質量，平頂山市於2017年啟動了「基礎教育百千萬幫帶春風行動」，從市城區中小學校和魯山縣、葉縣的城鎮學校中挑選100所學校，1000名名師、名班主任、名校長等優秀教育工作者和10000名愛心志願者，對魯山、葉縣偏遠貧困地區的學校、學生進行精準幫扶。疫情防控期間，各幫扶學校和教師創新方式開展幫扶活動。市四十一中和魯山土門中學建立釘釘教研群，兩校教師共享教學資源和優秀教師課例，在教學設計、作業設計等方面進行交流溝通。平頂山市外國語學校教師對幫扶的魯山縣辛集鄉部分學生進行「一對一」幫扶，教務科副科長張剛偉在線為幫扶學生答疑解惑，還通過微信給幫扶學生捐款，心理教師靳彩利為幫扶學生進行心理測評，開展心理輔導。