教育局向立法會教育事務委員會匯報處理教師涉嫌違反專業操守的投訴個案的進展。教育局指，截至本月底，有3名教師因參與有關的違法行為而被定罪。其中1名於本月被取消教師註冊；其餘2名已被學校即時解僱。

　教育局表示，自2019年6月中至去年12月底，共接獲269宗涉及修例風波的專業失德投訴，已大致完成調查259宗個案，其中99宗不成立。至本年4月底，在成立的個案當中，已按《教育條例》取消3名教師的註冊資格，向42名教師發出譴責信及43名教師發出書面警告，這些教師如再次作出失德行為，局方會考慮取消其教師註冊。局方亦分別向35名教師發出書面勸喻，以及向31名教師作出口頭提示，提醒他們不應作出有損教師專業形象的行為和應尊重社會接受的行為準則。此外，在初步成立的個案當中，有17宗正等待或考慮有關教師的回應，以決定適當的跟進行動。另外，有10宗個案尚在調查中，包括8宗涉及司法程序，待有關程序完結，會考慮其教師註冊。

　另外，截至本月底，有3名教師因參與有關的違法行為而被定罪。其中1名於本年4月被取消教師註冊；其餘2名已遭學校即時解僱，局方正根據法庭資料，待所有法律程序完成後，考慮其教師註冊。另外，有6名被起訴的教師涉嫌干犯嚴重罪行，他們已停止教學職務；局方會繼續密切留意法庭消息，積極跟進這些個案。另外，有4名自稱教師的人士被定罪，但根據教育局的紀錄，他們並非註冊教師。

　據了解，第3名被「釘牌」教師當時任教的龍翔官立中學，任教教通識教育科，19年當局接獲投訴並展開調查後，已被調離教學職務，其後停職。由於官校教師屬公務員編制，意味他同時須接受公務員紀律聆訊。

　教育局在立法會文件提到，涉事教師在教學上持續採用大量、單一角度和偏頗立場的材料，內容包括尚在發展階段而未有定案的政治議題，欠缺理據或事實支持甚至與事實不符、對他人欠缺尊重等內容，散播仇恨和偏見的訊息，以及灌輸不當價值觀， 側重貶損國家，挑起學生對國家、中國人民的反感，以 及打擊學生的國民身份認同。

　由於教學行為和價值觀均違反教師應具備的專業操守，有負社會的期望，對學生學習帶來負面影響，故取消該名教師註冊。（中通社資料圖片）