教育界最近既要面對疫情，又要準備高中4個核心科目改革。教育評議會主席何漢權昨於港台節目《城市論壇》表示，過去一段時間通識科要成為其他科目的「超級聯絡人」，又有超越及批判的目標，令教師壓力沉重，而課程轉變後的三大範疇香港、國家及世界是連體，缺一不可，希望大家同心協力做好教育。

　教育局早前公布高中4核心科優化措施，《城市論壇》昨日討論有關議題。何漢權認為，過往通識科的目標不斷講求批判及超越，令教師壓力沉重，課程亦對學生了解國家環節十分弱，改革不能再拖，認為課程轉變後涉及香港、國家及世界的三大範疇是連體，缺一不可，希望大家同心協力做好教育。

　批通識科缺少國情教育

　教聯會副主席鄧飛認為，通識科名字容易令人產生誤會，以往無法從課程名稱了解到內容本身，改名為公民及社會發展科後起碼不會再引起誤會，令一萬人出現一萬種對課程不同的理解。他又認為，通識科於國情一環的確較弱，令大家難以理解國家發展，例如有一年通識科的試卷問及三農問題，實在非常困難，課程未必有空間教授，教師本身也不一定熟悉這些議題。

　他又指，大家不用擔心通識科改革後會讓學生失去批評國家的空間，課程重點不是對國家正面或負面，因為於香港亦不難找到對國家負面的資訊。被問到高中4個核心科目都會縮減課時，教育局會鼓勵學生多讀一個選修科目。他直言感憂慮，因為空白課時難以全數灌入核心科目，要依靠校方規劃。

　同場的中學校長賴炳華表示，新科目在短時間內面世，教育局目前只提供課程大綱，但未有考評等具體內容，又指今年有約50名中學校長將退休，擔心學校是否可在短時間內做好準備，並認為局方應多與學校商討。（記者 葉珮如）