陳雪儀

　　早前，一位視藝科DSE考生的應試作品，被指涉嫌抄襲。對於為什麼人們對一名中學考生，作出這麼嚴厲的指控，筆者希望可以稍為交代事情始末。

　　有中學視藝科教師投訴，出席考評局的DSE會議時，考評局視藝科經理陳美珍以電腦短片形式，展示2018年視藝科DSE表現優異的作品，該投訴教師指有作品與著名美國攝影師Jill Greenberg的攝影作品「十分相似」，不明為何考評局沒發現，甚至將其列為優良作品。

　　可是，考評局只是官樣文章地回答，視藝考試由兩名閱卷員獨立評分，亦沒有異常報告等。其後考評局未有回應畫作是否屬抄襲，更指出如果發現違反考試規則的情況，「常設委員會」會按既定程序處理。回應可謂樣板式。

　　那麼，為什麼老師們不能接受代表官方的見解？

　　其實，抄襲事件正是官方製造出來的問題，例如當年考評局姜博士講畫隻蕉都是抄，而之後又對「抄襲風波」不了了之。之前曾有考生在考試中挪移自己創作過的圖像，就被指抄襲，今次考生挪移攝影師的圖像卻給他高分。到底考試如何評分？抄襲的定義又是如何界定？一切一切的問題，官員卻沒有正式回應。那麼老師如何繼續教學？學生又如何應試？

　　其實考試並非一個公開發表作品的平台，亦不涉任何商業成分，將學生的作品視為抄襲並不公平，為了我們學生的未來，官方應作出檢討，考評局應增加評分的透明度，且界定抄襲的定義。

　　世上沒有完美的機制，只是視乎遇到問題時，人們處理問題的態度及決心，絕不能敷衍了事！希望官方能吸取教訓，明白昨日的因、今日的果，認真處理問題才是正軌，聆聽意見才能讓人信服。